En el aula de cuarto primaria se realiza el juego del dominó con el tema de las sumas.
martes, 30 de abril de 2019
Presencial VII JUEGO
Presenta el juego diseñado
En el aula de cuarto primaria se realiza el juego del dominó con el tema de las sumas.
En el aula de cuarto primaria se realiza el juego del dominó con el tema de las sumas.
domingo, 28 de abril de 2019
VIII Estrategia de cierre
Presenta tres conclusiones relacionadas con el contenido desarrollado
1. El curso de Tecnología Aplicada a la Educación Infantil es una herramienta más, para orientar a los estudiantes en su camino de formativo.
2. La tecnología es la utilización de cualquier objeto, que nos pueda servir para desarrollar los temas a enseñar.
3. Las herramientas utilizadas en una computadora e Internet, ayudan a facilitar la educación visual o auditiva de algún tema.
1. El curso de Tecnología Aplicada a la Educación Infantil es una herramienta más, para orientar a los estudiantes en su camino de formativo.
2. La tecnología es la utilización de cualquier objeto, que nos pueda servir para desarrollar los temas a enseñar.
3. Las herramientas utilizadas en una computadora e Internet, ayudan a facilitar la educación visual o auditiva de algún tema.
presencial VII Tipos de juego
Enumera y describe los tipos de juegos pedagógicos.
1. Rondas: Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo.
2. Juegos de mesa: Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero.
3. Dinámicas de grupo: Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos. Pueden servir para: Crear equipos, Evaluación inmediata .
4.Interactivos disponibles en la red: existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos, sin embargo, no olvide tomar en cuenta las recomendaciones mencionadas en la primera parte de la guía. El exceso en el uso de las herramientas tecnológicas digitales crea algunos inconvenientes que ya fueron discutidos.
1. Rondas: Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo.
2. Juegos de mesa: Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero.
3. Dinámicas de grupo: Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos. Pueden servir para: Crear equipos, Evaluación inmediata .
4.Interactivos disponibles en la red: existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos, sin embargo, no olvide tomar en cuenta las recomendaciones mencionadas en la primera parte de la guía. El exceso en el uso de las herramientas tecnológicas digitales crea algunos inconvenientes que ya fueron discutidos.
presencial VI Infografía tema informática
Presenta la infografía diseñada para la comunidad educativa.
Definición ciberdelitos
Un "delito informático" o "ciberdelito" es toda aquella acción antijurídica y culpable a través de vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar por medios electrónicos y redes de Internet. Existen conductas criminales por vías informáticas que no pueden considerarse como delito, según la: "Teoría del delito", por lo cual se definen como abusos informáticos 1 y parte de la criminalidad informática. La criminalidad informática consiste en la realización de un tipo de actividades que, reuniendo los requisitos que delimitan el concepto de delito, sean llevados a cabo utilizando un elemento informático.
El artículo, tiene como objetivo analizar la visión que tienen diversos autores sobre la aparición del ciberdelito en materia de terrorismo (ciberterrorismo) y la respuesta de las naciones en defensa cibernética. En primer lugar estudiamos el nacimiento de un nuevo espacio delictivo el “ciberespacio” y todas sus amenazas, en una segunda parte vemos la reacción que este fenómeno ha provocado en las naciones y organizaciones internacionales en dirección a determinar y estudiar todos estos delitos, sus causas, métodos y reacciones, para poder combatirlos desde el aspecto legal (legislación española, europea e internacional) y a partir de aquí finalizar mostrando la visión estratégica de defensa de los estados, estudiando como ejemplos las líneas de actuación que utiliza España y Europa para contrarrestar su efecto
estructivo en la sociedad actual.
Ciberdelitos: “El desafío es llegar a los autores”
Según David Ocampos, ministro de la Secretaría Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicación, el Paraguay “es uno de los más actualizados de la región” en materia de ciberlegislación.
El artículo, tiene como objetivo analizar la visión que tienen diversos autores sobre la aparición del ciberdelito en materia de terrorismo (ciberterrorismo) y la respuesta de las naciones en defensa cibernética. En primer lugar estudiamos el nacimiento de un nuevo espacio delictivo el “ciberespacio” y todas sus amenazas, en una segunda parte vemos la reacción que este fenómeno ha provocado en las naciones y organizaciones internacionales en dirección a determinar y estudiar todos estos delitos, sus causas, métodos y reacciones, para poder combatirlos desde el aspecto legal (legislación española, europea e internacional) y a partir de aquí finalizar mostrando la visión estratégica de defensa de los estados, estudiando como ejemplos las líneas de actuación que utiliza España y Europa para contrarrestar su efecto
estructivo en la sociedad actual.
PRESENCIAL VII Estrategia de entrada
Presenta de forma creativa las ocho palabras clave adivinadas en clase.
PRESENCIAL VI Infografía área curricular
CREACIÓN DE INFOGRAFÍAS
aquí se puede notar la utilidad de la infografía en los tenas de lectura
sábado, 6 de abril de 2019
PRESENCIAL V LOS INFOGRAFÍA
ACTIVIDAD No.1
técnica; pregunta guíaestrategia la actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante enumere y escriba la medidas de seguridad en procesos de información.
aquí se presenta los temas que se realizarán en el presencial V tales como: delitos informáticos, infografías, principios de diseños,
ACTIVIDAD No. 2
Técnica: pescado de ideas
Estrategia; enumerar y describir características de las infografías. aquí se puede notar en la pecera algunas interrogantes sobre fotografía.
delito informático
se refiere al fraude el lavado de dinero, el vaciamiento de empresas, y actos ilícitos que una o varias personas hacen en contra de otra.
se refiere al fraude el lavado de dinero, el vaciamiento de empresas, y actos ilícitos que una o varias personas hacen en contra de otra.
ACTIVIDAD No. 3
Técnica: Buscando infografía
Estrategia: buscar infografías que le permita desarrollar una clase.
es un diseño gráfico en el que se combinan los textos y elementos visuales con el fin de comunicar información.
jueves, 4 de abril de 2019
presencial III el color
EL COLOR
El color es la impresión producida por un tono de luz en los órganos visuales, o más exactamente, es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)